教育上层建筑说谁提出的

教育上层建筑指的是教育体制和教育理念对社会意识形态的影响和制约作用。教育作为一种社会活动，其本身也受到社会上层建筑的影响。下面我将从三个方面对教育上层建筑进行分析和探讨。

一、教育体制

教育体制是教育上层建筑中最基础和最根本的构成部分。教育体制包括教育管理机构、教育教学制度、教育政策、课程设置、学校运作等方面。教育体制的改革和变革关系到教育的发展和进步。

教育体制对社会意识形态的影响主要表现在以下几个方面：

1.价值观念：教育体制对培养学生的价值观念具有很大的影响。现代教育强调实用主义，更加注重培养学生的生产能力和就业能力，这种教育体制在一定程度上强化了社会的功利主义和物质主义思想。

2.社会分工：教育体制所实行的教育制度，往往会导致社会分工的感性接受程度和学习内容的分工，涉及到社会的经济发展和分工。

3.文化传承：教育体制对于文化传承的影响也非常重要。教育体制可以通过课程设置和教学内容来传承文化，教育体制与文化之间的相互作用是相辅相成的。

二、教育理念

教育理念是教育上层建筑的核心，它对社会意识形态的影响是全面而深刻的。教育理念是指围绕教育活动中“人”的最终价值目的和目标的认识和解释。

教育理念对社会意识形态的影响主要表现在以下几个方面：

1.思维方式：教育理念对学生思维方式的形成和塑造有着深远的影响。不同的教育理念会引导学生具有不同的思考方向和思维方式。

2.人生观：教育理念对学生人生观的形成和发展也有着重要的影响作用。教育理念可以引导学生接受哪些人生观念和思想。

3.教育方法：不同的教育理念对应不同的教育方法。教育方法会直接影响到学生学习效果和能力的形成。

三、教育传媒

教育传媒是教育上层建筑的重要组成部分，它直接或间接地影响着教育的发展。教育传媒涵盖了教育媒体、教育出版物、教育电视等方面。

教育传媒对社会意识形态的影响主要表现在以下几个方面：

1.宣传教育政策：教育传媒能够宣传教育政策，引导教育意识形态的发展。

2.传递知识信息：教育传媒可以传递丰富的知识信息，从而引导学生接受更为广泛的知识并发挥更大的创造力。

3.塑造公众形象：教育传媒可以通过对教育行业相关角色的介绍和展示，塑造公众对教育行业的形象，增强对教育行业的认识和信任。

教育上层建筑对于社会意识形态的影响是不可忽视的，教育体制、教育理念和教育传媒都会对社会意识形态产生深入的影响。作为教育分析师，我们需要认真研究和分析教育上层建筑，提出有价值的建议和方案，为教育事业的发展贡献自己的力量。